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【专题十六┃微写作】考向探究应考策略当堂检测专题

【专题十六┃微写作】考向探究应考策略当堂检测专题

话题16 ┃ 微写 【分析】 本题考查学生的语言能力。写提案时,首先要明确提案的内容,即建议市盐局在食盐中增加健康说明。然后仔细阅读材料中三个人物的对话,理清提案内容,把握“不知道买哪种盐”、“甲状腺不太好,不知道是哪一种吃”,“有‘适合的人’。‘注意事项’等健康相关的解释都可以。” 诸如“注意事项”之类的陈述可以阐明建议的内容。最后,在写作的时候,要注意称呼的委婉和恰当,格式和语言。应试取向、应试策略、课堂应试题目,16.微写作2.【2017·湖州】阅读下列材料,完成任务。以上是“乡愁太湖”在线平台首页图片。已经有《行走的乡愁》、《看的乡愁》和《写的乡愁》三个栏目。请设计另一个列名,并简要说明这种设计的原因。要求:①内容清晰合理,表述清晰;② 120字左右;③ 不允许使用包含考生实际个人信息的地名、学校名称、人名等。应试取向、应试策略、课堂测试题目 16. 微写示例1:我设计的栏目名称是“Remember Nostalgia”。这个名称的设计,首先考虑到结构和现有的三列名称类似,看起来更和谐。二是意义的考虑。现存的三个名字,“行走乡愁”、“看乡愁”、“写乡愁”,都是为了“记乡愁”。怀念乡愁,无论身在何处,心中都有一个可以避难的故乡。和“写乡愁”,都是为了“记乡愁”。怀念乡愁,无论身在何处,心中都有一个可以避难的故乡。和“写乡愁”,都是为了“记乡愁”。怀念乡愁,无论身在何处,心中都有一个可以避难的故乡。

应试取向与应试策略 课堂试题2:我设计的栏目名称是“怀旧的味道”。有一部纪录片叫《一口中国》,是不是把全国各地的美食和怀旧联系起来了?而且,现有的三个名称分别以“走”、“看”、“写”为主,似乎与食物关系不大。加上“怀旧的味道”就完美了,可以从品尝湖州菜的角度来品味怀旧。而且这个名字的结构也和现有的三个名字相匹配,整体比较和谐。题目16┃微写【解析】本题考查栏目名称的设计及设计原因的表达。栏目名称应根据标题要求设计,与前三栏结构一致,形成动宾词组:××怀旧。与“走、看、写”连用,可以用“记”、“味”等词。然后从活动的内容和形式来说明活动的意义,注意内容的合理性和规范性的表达。应试取向、应试策略、课堂应试话题,16.微写3.【2017·温州】应要求写信。作品信作者角色某学校初中生角色读者角色受学生信任的学校校长角色学校写作背景临近期末考试,并且音乐课经常被其他科目占用,所以写信给校长反映写作目的,希望校长解决这个写作要求①目的明确,理由合理,表达得当;② 正确书写汉字,准确使用标点符号,规范使用语言;③ 约120字;④ 不得公开个人信息。校长:您好!我是×××班的学生,我想告诉你一件事:随着期末考试的临近,

学生们对此非常困扰。音乐课不仅可以陶冶情操,还可以娱乐身心,学生们非常喜欢。希望各位老师不要随意上音乐课,让学生在紧张的期末复习期间上自己喜欢的课。我相信你会满足我们的要求。恭喜同学们:××××年×月×日考试探索课堂考试题目十六┃微写【解析】本题考查语言表达能力。在回答这个问题时,要明确问题的要求,用学生的语气给校长写一封信,反映老师占音乐课的问题。首先,格式要符合字母格式,其次,要注意学生对校长讲话的语气。第三,意思要表达清楚,理由要充分。应试取向,应试策略,室内测试,专题16。微写作4。[2017·郴州]小作文。学校拟派李扬参加2017年6月21日至22日在市青年宫举办的“阳光青年快乐成长”演讲比赛。请以李扬的名义向班主任陈先生写请假申请。刘,2017年6月18日 要求:内容清晰,格式正确。应试方向、应试策略、面试、话题16、微写示例:请假信 亲爱的刘老师:我无法参加“阳光青春快乐成长” 2017 年 6 月 21 日至 22 日在青年宫举行的演讲比赛。我想请你离开两天,请批准。请假人:李阳2017年6月18日在课堂上探索应试策略。

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这个问题需要请假信。书写时注意请假条的格式:第一行中间写“请假条”;改到顶框写标题,后跟冒号;然后转一个空行和两个空格写正文,包括请假原因、请假起止时间、请假请求等;最后一个签名和日期写在正文右下角的两行中。写作时,标题、时间、请假理由和请假人必须以标题提供的为准。应试探究、应试策略、课内考试题目十六、微写作室考 中考最热题。最近几年,浙江中考微写作重内容重形式。它吸收了演讲、感谢信、推荐词、人物评论等综合学习的相关问题,然后添加了应用论文、场景描述、详细描述等因素。重点考查学生综合运用语言和文字的能力。在 2016 年和 2017 年,微写作涉及应用和非应用论文问题。在非应用作文方面,今年开始涉及描述类。预计2018年的微写作将主要是讨论和描述。在应用文本方面,也将反映未审查的类型。应试方向、应试策略、

描述一件你喜欢的事物,让人们感受到事物的象征意义。约150字。提示:描述要详细生动,不要以讨论代替描述。应试方向,应试策略,室内测试,话题16┃微写例子:数着仲冬,大地三尺冰冻,北风肆虐。花朵凋谢时,唯有腊梅生机勃勃,傲立在寒风中,迎着漫天飞舞的雪花。青铜铸铁般的枝条,有的托着花蕾,在风雪中昂首挺胸,像一面高高的旗帜;倾覆冰雪。覆盖全身的指甲般的刺,仿佛隐隐有跳动的脉搏,带来了春天的讯息。应试方向、应试策略、课堂测试,题目16 ┃ 微写【解析】本题考查的是语言能力和微写能力。写的时候要先确定自己喜欢的东西【专题十六┃微写作】考向探究应考策略当堂检测专题,比如蜡梅、青松等;再想想这东西的形状和象征意义,比如蜡梅傲雪,青松挺拔;最后,想想从哪个角度来描述这个东西的形象。写作时,要把握事物的形体与质的关系,首先对事物的形体进行详尽生动的描写,并在此基础上自然而然地产生联想,挖掘出其精神特征和象征意义。另外,请注意150字左右的写作要求。应试取向、应试策略、课堂应试话题,16. 微写2.[2017·金华]金华文化底蕴深厚,名人辈出,黄宾虹、李宇、宋濂、艾青等不胜枚举。某学校开设了“锦绣金华·故里历史文化名人”延伸课程。

学期末,参加此课程的学生决定以图片展的形式汇报学习成果。假设您也参与了本次活动,请为本次展览写前言。(只写正文部分abg欧博,120字左右) 提醒:写之前考虑以下内容,可能对你完成任务有帮助。办展目的、展览内容、对展览的期待……应试策略、应试策略、室内测试、话题16、微写序《锦绣金华·故里历史文化名人》 《选修课组×年×月×日考试方向探索应试策略例:为汲取圣贤之精髓》感悟本学期拓展课程的学习成果,特举办“故乡历史文化名人图片展”。本次展览将以图片展的形式,介绍黄宾虹、李宇等名人在家乡的生活经历、文化成就以及后来的影响。希望同学们能够走近名人,加深对家乡的了解,增强对家乡的感情。题目16┃微写【解析】本题考查语言表达能力。报告学习成果的图片展需要前言。写作时要有目的,报告的内容要与主题密切相关。目的是汇报本学期扩展课程的学习成果;主题为家乡历史文化名人图片展;报告内容以图片展的形式,介绍黄宾虹、李宇等名人的人生经历、文化成就以及后来的影响。语言表达要得体、简洁、流利。应试、应试策略、课内测试题目1​​6┃微写非应用文本微写方法指导一、评论评论评论微写,要求考生就事件、现象或主题发表评论目的是测试考生的独立思考能力和准确表达自己的想法和意见的能力。扩展课程;主题为家乡历史文化名人图片展;报告内容以图片展的形式,介绍黄宾虹、李宇等名人的人生经历、文化成就以及后来的影响。语言表达要得体、简洁、流利。应试、应试策略、课内测试题目1​​6┃微写非应用文本微写方法指导一、评论评论评论微写,要求考生就事件、现象或主题发表评论目的是测试考生的独立思考能力和准确表达自己的想法和意见的能力。扩展课程;主题为家乡历史文化名人图片展;报告内容以图片展的形式,介绍黄宾虹、李宇等名人的人生经历、文化成就以及后来的影响。语言表达要得体、简洁、流利。应试、应试策略、课内测试题目1​​6┃微写非应用文本微写方法指导一、评论评论评论微写,要求考生发表事件、现象或主题目的是测试考生的独立思考能力和准确表达自己的想法和意见的能力。报告内容以图片展的形式,介绍黄宾虹、李宇等名人的人生经历、文化成就以及后来的影响。语言表达要得体、简洁、流利。应试、应试策略、课内测试题目1​​6┃微写非应用文本微写方法指导一、评论评论评论微写,要求考生就事件、现象或主题发表评论目的是测试考生的独立思考能力和准确表达自己的想法和意见的能力。报告内容以图片展的形式,介绍黄宾虹、李宇等名人的人生经历、文化成就以及后来的影响。语言表达要得体、简洁、流利。应试、应试策略、课内测试题目1​​6┃微写非应用文本微写方法指导一、评论评论评论微写,要求考生就事件、现象或主题发表评论目的是测试考生的独立思考能力和准确表达自己的想法和意见的能力。语言表达要得体、简洁、流利。应试、应试策略、课内测试题目1​​6┃微写非应用文本微写方法指导一、评论评论评论微写,要求考生就事件、现象或主题发表评论目的是测试考生的独立思考能力和准确表达自己的想法和意见的能力。语言表达要得体、简洁、流利。应试、应试策略、课内测试题目1​​6┃微写非应用文本微写方法指导一、评论评论评论微写,要求考生就事件、现象或主题发表评论目的是测试考生的独立思考能力和准确表达自己的想法和意见的能力。

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对于本次考点,考生必须:首先,敢于思考。人类正在思考动物。面对一件事,他们必须有清醒的认识,形成自己的观点。二是说话。将心中的想法分解欧博平台,一一呈现。三要检查。思维有高低之分,对与错。要避免过于狭隘的自己的观点和看法,要从比较先进、开放、伦理的角度去审视和评价事物。应试,应试策略,室内测试,题目16 ┃微写二、想象与描述型 想象与描述型微写,一般要求考生描述一个场景。这种场景要么是记忆中的场景,或根据文学作品的内容而产生的想象场景。这种场景要么是基于叙事的,要么是基于场景的。写作时,要注重描写的表达,把场景展开,随心所欲地描写。想象与描述微写侧重于想象,属于再想象,即根据别人的描述或图画在脑海中形成新形象的过程。在写这么小的作文时,要正确理解文字、符号、图案和符号的含义,然后理清主题;注重描写,通常是场景描写,注重场景设置,把握特点,调动多种感官,运用多种修辞手法,使语言生动。

考生需要把握人物的主要特点,对人物所代表的精神、所弘扬的价值观、产生的历史功过等问题进行适当的讨论。评论人物的时候,重点是挖掘人物的闪光点,然后用具体的例子来支持。在人物刻画的微写作中,要注意利用外貌、动作、语言、心理等细节来描写正面人物。对于名著小说或影视剧中的人物,要注意结合事件来捕捉人物的性格和精神品质来刻画。应试取向、应试策略、课堂考试题目16┃微写四、 事物(事件)类介绍 类说明 微写的对象一般是事物、事件等。说明微写的关键是把握事物和事物的特征,准确、全面地表达出来。说明性微写作的技巧在于使用适当的说明方法,按照适当的说明顺序,围绕事物的特点进行写作。语言应该易于理解和科学严谨。解说微文要求:①把握事物的特点,把握解说的中心;② 根据具体要求选择书写角度;③ 解释清楚、连贯;④语言准确简洁,文字通俗易懂。考试方向,应试策略,课堂测试题目1​​6┃微写常用应用作文写作方法指导一、注意事项【写作格式】 1.标题:以第一行为中心写标题。如“求事通知”、“征文通知”、“请求通知”等。2.正文:将正文写在第二行,用两个空格。文本根据通知中描述的事项而有所不同。一般要求是连贯、清晰和简洁。在第二行用两个空格写下正文。文本根据通知中描述的事项而有所不同。一般要求是连贯、清晰和简洁。在第二行用两个空格写下正文。文本根据通知中描述的事项而有所不同。一般要求是连贯、清晰和简洁。

3、签字:在正文右下角写下发布单位名称或发布公告的人姓名。4. 日期:在新的一行,在签名下写下公告的日期。应试、应试策略、面试、话题16、微写【示例文字展示】示例1:找东西通知3月23日晚上7点左右,我在学校食堂丢了一个黑色书包,里面有一套校服和一本九年级语文课本,如果你找到了,请联系我。电话:×××××××××××,非常感谢。9级(1)类:××××年×月×日注:搜查通知应注明丢失物品的名称、外观、规格、数量、品牌等,同时注明时间和具体地点;需向取件人说明退件的具体方式,或注明寄件人的详细地址和联系方式;除了在文中写一些感谢的话,更有价值的物品也可以写成“一定有一个沉重的谢谢”。应试、应试策略、课堂考试题目 16. 微写示例2:招聘启事 昨天下午,在活动课上,我的同学×××在跑道南侧的跑道上发现了一个钱包。游乐场,有手表和银行。一张卡中考微写作题目及范文,几块钱。希望楼主能向我班老师×××老师索取。九年级(1)班×年×月×日注:如果发现钱财物,在文中写下来。找到的时间和地点,但不能写出金额和物品的特性,以防虚报。标题:在第一行的中间,写上“通知”或“关于XX的通知”。

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2.称呼:第二行最上面的方框表示通知对象,后面是冒号。3.正文:在第三行用两个空格写下通知的内容。例如,会议通知包括会议时间、地点、内容、参会人数及相关准备工作。4.签字:在正文右下角写下发布通知的单位或组织的名称。5. 日期:在新的一行上,在签名下写下发出通知的日期。应试、应试策略、室内测试、话题16、微写作【例文展示】通知三年级老师:为进一步做好复习备考工作,学校计划于 10 月 14 日(周 五) 下午 4 点)30:00 开始,三年级教师会议将在综合楼五楼第一会议室召开,请三年级全体教师准时出席。书写三、请假表【书写格式】 1、标题:在第一行中间写“请假表”。2. 标题:在第二行的顶部框中写下您的标题。使用冒号。3.文本:在第三行写下带有两个空格的文本。文本应说明请假的原因、开始和结束日期以及天数。请老师同意。真诚的”,转一行到最上面的方框,写上“敬礼”。 5. 签名:在正文右下角写上请假人的姓名。 6. 日期:转一行,在签名下方写下写请假条的时间。话题16┃微写【示例文字展示】张老师:今天感冒发烧不能上学。我请假一天。课堂考试题目探索应试策略 16┃微写四、欠条和收据【书写格式】 1.标题:在第一行中间写“欠条”或“收据”。

2、正文:第二行空白,用两个空格写正文。应该写清楚谁,什么(钱或东西),具体金额。收据先写“今天收到”,借条先写“今天借”。3. 结语:将“此数据”一词写在一个新行中,并在正文后两个空格。4. 签名:在正文右下角写上人名。5. 日期:将收货日期写在姓名下一行。应试、应试策略、课堂测试、话题16、微写【示例文字展示】 示例1:借条是参加艺术节。我班今天从学校体育组借了运动服套装,演出结束后(10月16日)归还。. 处理此收据的人:他们应该盖章以表明他们的责任。考试方向、应试策略、面试题目16┃微写五、提案【写作格式】 1.标题:在第一行中间写标题,可以直接标题为“提案”,或者可以结合提案内容命名为“关于XX的提案”。

2. 称谓:写在第二行最上面的方框中,根据提案的对象选择一个合适的称谓欧博开户,后跟冒号。3.正文:在第三行写两个空格,说明提出提案的背景原因和目的,并说明提案的具体内容和要求(最好在单独的文章中)。4. 结尾:另一段表达提出者的决心​​和希望,或写一些建议。提案的结尾一般不会写尊重或愿望的话。5、签名:在正文右下角写上倡议单位、集体或个人的名称。6. 日期:在签名下方的新行上写下倡议发布的日期。考试定位与应试策略 课堂考试题目16 ┃ 微写作 【范例展示】关于节约用水的建议 亲爱的同学们: 水是生命之源,是人类生存和发展最重要的物质基础和环境。水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。我国是水资源严重短缺的国家之一,但在日常生活中浪费水资源的现象还是比较严重的。为此,我们向全校同学发出倡议:应试方向、应试策略、面试题目 16.微写 1.请尽量用面盆洗脸洗脸你的双手。2. 在没有洗脸盆或水杯的情况下,洗脸、洗手、刷牙时,请控制水龙头开关的大小,及时断水。3、如发现浪费水资源的现象,请及时制止。4、带卫生间的宿舍工作人员离开宿舍时,应及时检查水龙头是否关闭。5、如发现跑、冒、滴、漏现象,请及时向管理人员报告解决办法。

6、提倡节约用水,自己动手,带动身边的同学一起节约用水。同学们,行动起来吧,不要让节约用水成为干巴巴的口号,用我们的双手换来一片净土和一片蓝天,让节约用水的绿色情怀充满我们的心,响应学校的号召,从我做起,为建设节约型校园贡献我们的力量!××中学团委×年×月×日考试探索应试策略题目:在第一行中间写“留言条”字样。2.称呼:写在第二行的最上面的方框里,给留下字条的人打电话,后面加一个冒号。3.正文:将正文写在第三行,用两个空格,并且清楚清楚地写下你想对对方说的话。4.签名:在正文右下角写下留言人的姓名。5. 日期:转一行,在签名下方写下消息的时间。应试、应试策略、室内测试、话题16┃微写【示例展示】留言备注小明:到教室后请去办公室。王先生有你父母寄来的东西。小刚×年×月×日考试定向探究课堂考试题目十六┃微写七、信【写作格式】1.称呼:在最上面写收件人姓名第一行的方框,后跟一个冒号。2.正文:将正文写在单独的一行和两个空格上。一般来说,先写问候语,再写主要内容。正文应该分成几段。一般每个事件都应该单独组成一个段落,并且每个段落的开头应该有两个空格。

3. 恭喜:写祝贺或问候。诸如“我希望”和“真诚地”之类的词可以写在正文之后,也可以写在一个新的一行,有两个空格。“Happy”和“Salute”应该写在顶部的新行上。4、署名:在正文右下角写上作者姓名或写作单位名称。5. 日期:在一行中,在签名下方写下这封信的日期。应试、应试策略、面试题目16┃微写1. [2017·舟山]请根据以下对话,向市盐业管理局提出建议,在盐中添加健康指导。要求:内容简洁,语言恰当,150字左右。胡爷爷:哦!现在超市里的盐种类太多了,我不知道该买哪一种。关奶奶:是的。我老人家的甲状腺不太好,不知道吃哪个。他害怕吃错了对他的健康有害。董爷爷:嗯,要是盐能当药就好了,要是包装上有“适合的人”、“注意事项”之类的健康说明就好了。应试、应试策略、面试题目16┃微写示例:食盐添加健康说明的建议尊敬的市盐局领导:您好!最近听小区里的老人说市面上的盐品种很多,但大部分都没有包装上的健康说明,担心不知道怎么选。因此,我建议每袋盐都附有健康说明,说明盐的作用、对健康的影响、适合的人群、注意事项等,让普通人获得更多的信息,根据自己的需要做出正确的选择. 请考虑在您繁忙的日程中听取我的建议。祝你工作顺利,身体健康!建议者:××××年×月×日考试方向探索应试策略和课堂考试 让普通人可以根据自己的需要获得更多的信息,做出正确的选择。请考虑在您繁忙的日程中听取我的建议。祝你工作顺利,身体健康!建议者:××××年×月×日考试方向探索应试策略和课堂考试 让普通人可以根据自己的需要获得更多的信息,做出正确的选择。请考虑在您繁忙的日程中听取我的建议。祝你工作顺利,身体健康!建议者:××××年×月×日考试方向探索应试策略和课堂考试

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